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  随着信息时代的来临,信息化已经进入了校园,并且在日常教学教育工作中开始扮演着一个重要的角色,来看看学校信息化计划是怎样的吧!下面是小编收集整理的学校教育信息化工作计划,欢迎阅读。

  学校教育信息化工作计划篇一

  指导思想:

  作为新一代的科学技术,电脑及互联使得我们与世界之间的距离变得触手可及,举手之间,世界的每一个角落都可以呈现在我们的眼前,从此,我们的视野不再局限于教室的空间,我们的活动不再受制于两点一线;作为一所具有先进教育理念的学校,作为一所有着优越教育资源的学校,我们更有理由走在信息化教育教学改革的前沿。着眼于形势,立足于将来,我们制定了学校教育信息化工作计划:

  一、工作重点:

  加强学校信息员队伍的管理,形成一支力量强、协作能力好的信息化师资队伍,为开展各类信息化应用做好铺垫,同时深入科研工作,认真积累,积极尝试、及时总结,将点滴的积累汇集成一套适合我校信息化建设的方案。另外,定时定期地开展全体教师信息化自培工作,使工作更具有成效化,努力创建一流的教师应用信息化的环境和氛围。

  继续应用信息技术促进新教师的培养工作,应用新建小学学校新教师培训博客群,利用博客手段解决新教师培养过程中的难点问题,利用博客的公开性,提高新教师的竞争和交流意识,不断完善新教师考核中的公开、公正和公平的问题,促进新教师加快成熟。

  二、具体工作时间安排:

  八月份:

  1、全校课表调整并发放到位。

  2、对教师办公室内老旧计算机的更新和软件的安装维护。

  3、计算机教室的计算机的调试。

  九月份:

  1、教师上集中培训学习。

  2、小学电脑制作活动培训学习。

  十月份:

  1、 积极用好计算机教室及多媒体教室,充分发挥信息资源优势,提高教学过程的信息技术含量,提高学生信息素养和教育教学质量。

  2、听课教研

  十一月份:

  1、学生信息素养调研。

  2、听课教研

  十二月份:

  1、资料汇总(课件制作、会议记录、小结等)

  2、回顾与反思,做好学期总结工作。

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  学校教育信息化工作计划篇二

  一、指导思想

  以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导,认真贯彻落实教委和学校信息化建设方面的有关精神,充分发挥教育信息化投资效益,促进信息技术与课程整合深入开展,全面推进教育信息化在学校工作中的应用,积极推进教师研修的使用,转变教师教研、科研理念,提升教师上教研、科研的应用水平,提高教师信息素养以及在学科教学中应用信息技术的能力,以信息化带动教育现代化,开创教育信息化工作新局面。

  二、总体思路

  以推进教育信息化应用为重点,以创建教育信息化示范学校为抓手,深化机制创新与实践创新,继续完善教育信息化基础设施,大力加强教育资源建设,积极创新教师整合能力开发的方式方法,努力提升教学过程中技术与课程整合的质量,培养学生利用信息技术进行创新实践的能力,构建教育信息化新特色。信息技术与课程整合的重点在于考察五个方面:

  (一)建构优化的教学环境;

  (二)信息技术与教学内容的融合度;

  (三)促进学生新的学习方式形成;

  (四)学生参与度;

  (五)重视学生信息技术素养培养。

  三、主要工作

  (一)加快学校络资源的建设,充分发挥校园的功能,把校园主页建成展示学校的一个络窗口。

  1.加快校园的建设,进一步充实和完善学校资源库。本学期,要继续将学校购买的教学资料镜像到校园上,便于教师随时使用。本校教师所制作的教案、课件、页、幻灯片等资料要通过上传系统及时上传到页,真正落实 建就是建学校 的思想。要充分使用有效的络资源,对校内所有师生实行全天候开放,做到每个办公室和教室信息相通、资源共享,发挥络优势,促进教育信息化应用深入开展。

  2.定期更新学校主页,及时在络主页上发布学校的各类信息。要将本校的教育教学、队伍建设、两基工作、实验室建设、信息教育、继续教育等信息及时传到上。

  3.建设覆盖各学科、多品种、多门类、可供师生自由选择的丰富的教育资源库群,购买资源与开发资源并举,不断丰富络教学资源,形成教育资源共享新模式。

  (二)加强教研组建设,认真开展信息技术有关教学的研究。

  1.进一步落实备课、上课、说课、评课为主的教研常规活动,倡导切磋争鸣之风,提倡典型课例解剖、切磋、一课多作。结合课题研究,大兴理论学习之风,认真学习教学大纲,注意吸收教改信息,不断提高教研质量。

  2.加强多媒体教学软件开发及应用的引导,鼓励教师进行多媒体教学。逐步实现无纸化办公,鼓励教师采用电子教案,推进信息化技术在教学上的应用。

  3.继续开展 以任务驱动教学的 的课题研究,认真学习创新教育理论,不断更新教学观念,努力探索创新教育规律,在课堂特征和课型模式的研究上着力,力争突破,形成经验,辐射滚动。

  4.学习信息技术与学科课程整合的理论,发挥创造力,大胆实践,进行络环境下信息技术与学科整合的教学研究。

  每学期每位教师在教研活动中至少上一堂信息技术与各学科整合的教改实践课。

  5.做好络教学的探索,在络环境下的课堂教学的模式、教材处理、教学评价等方面,组织研究活动,鼓励教师到络教室开展形式不限的络教学研究活动。

  6.以竞赛为抓手,促进信息技术与课程整合深入开展,形成鲜明的 整合 特色。

  7.教师要加强信息技术理论学习、研究,加强自身水平的提高,不断学习。每学每个教师至少期完成相关论文1篇。

  (三)加强 五认真 工作。

  信息技术课开设年级为三到五年级。

  1.认真备课,认真做好课堂教学。课堂教学要面向全体学生,要以任务驱动教学,以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展应用以及对人类日常生活和科学技术产生的深刻影响。加强学生上机的常规训练,做好使用记录,上足课时,保证学生的课时数。

  2.耐心细致地做好后进生的转化工作,因材施教,循循善诱,不断提高 转化 工作质量。

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